В Федерации независимых профсоюзов России подготовили предложения в проект Долгосрочной программы содействия занятости молодёжи, которую по поручению президента Российской Федерации разработало министерство труда и социальной защиты Российской Федерации. Об этом сообщается в письме председателя ФНПР Михаила Шмакова к министру труда и социальной защиты Российской Федерации Антону Котякову. ФНПР сформулировала свои предложения на основании мнений членских организаций и самих молодых профсоюзных активистов. Заседание Молодёжного совета ФНПР по данному вопросу состоялось 5 октября.
Проект Долгосрочной программы содействия занятости молодёжи, как отметил Михаил Шмаков, не направляли на рассмотрение в Российскую трёхстороннюю комиссию по регулированию социально-трудовых отношений, что является нарушением Генерального соглашения между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и правительством Российской Федерации на 2021-2023 годы.
Реализация ряда пунктов программы, например, приравнивание стажировки старшекурсников к первому рабочему месту, может снизить защищённость выпускников, считают в ФНПР. После такой стажировки молодые люди не только потеряют право на первый бессрочный трудовой договор, но и лишатся статуса «молодого специалиста» а, следовательно, и всех льгот и гарантий, которые привязаны к этому понятию в госпрограммах и коллективных договорах.
К «рискованным идеям» профсоюзы отнесли и приравнивание волонтёрства к опыту работы. Такое «новшевство» может позволить работодателям предлагать соискателям ради опыта работы стать в их организациях «волонтёрами», что фактически узаконит рабский труд — труд без оплаты. «Вопрос гарантии первого рабочего места должен решаться, не ухудшая при этом уже существующие трудовые права молодёжи», — подчеркивают в ФНПР.
Федерация независимых профсоюзов России предлагает включить в программу содействия занятости молодёжи меры государственной поддержки работодателей, создающих новые рабочие места для выпускников. В числе других предложений профсоюзов — развитие на государственном уровне системы наставничества при организации стажировок, установление в полном размере с первого дня работы выплаты «районного коэффициента» к заработной плате молодёжи, работающей в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях.
Подробнее ознакомиться с предложениями и замечаниями ФНПР можно в приложении к письму.

Скачать файл: pravovye-aspekty.pdf [1.08 Mb] (cкачиваний: 10)
Посмотреть онлайн файл: pravovye-aspekty.pdf

Скачать файл: pismo-minesterstva-prosveschenija.pdf [369.8 Kb] (cкачиваний: 76)
Посмотреть онлайн файл: pismo-minesterstva-prosveschenija.pdf

28 апреля Международная организация труда отмечает Всемирный день охраны труда в целях содействия предотвращению несчастных случаев и заболеваний на рабочих местах во всём мире. Эта ежегодная информационно-разъяснительная кампания призвана привлечь внимание общественности к проблемам в области охраны труда и к росту числа травм, заболеваний и смертельных случаев, связанных с трудовой деятельностью. Во всех регионах мира правительства, профсоюзные организации, организации работодателей и специалисты-практики в области охраны труда организуют тематические мероприятия к этому дню.
Тема Всемирного дня охраны труда в этом году - предвидеть кризис и быть готовым к нему – инвестировать сейчас в адекватные системы охраны труда.
Бушующая пандемия коронавируса поставила правительства, профсоюзы и работодателей, работников и всё население в целом перед лицом беспрецедентных вызовов, порождённых этим недугом и его многочисленными последствиями для сферы труда. Всемирный день охраны труда - 2021 посвящён стратегиям укрепления национальных систем охраны и безопасности труда в целях повышения их устойчивости перед лицом как нынешнего, так и будущих кризисов, учитывая уроки прошлого и опыт, накопленный в сфере труда.
Пандемия коронавируса стала приобретать черты глобального кризиса с начала 2020 года, повсеместно оказывая глубокое влияние. Пандемия затронула практически все аспекты сферы труда, начиная с риска передачи вируса на рабочих местах и заканчивая рисками, касающимися охраны и безопасности труда, которые возникли в результате мер противодействия распространению вируса. Так, переход на новые формы организации труда – например, повсеместное применение удалённого режима работы – принёс работникам не только множество новых возможностей, но и потенциальные риски, связанные с охраной и безопасностью труда, в частности, риски психосоциального характера и риски насилия.
Всемирный день охраны труда в этом году посвящён оптимизации элементов системы охраны и безопасности труда, как это предусмотрено Конвенцией 2006 года об основах, содействующих безопасности и гигиене труда. В докладе Международной организации труда ко Всемирному дню охраны труда - 2021 рассматривается, как нынешний кризис высветил важность укреплять системы охраны и безопасности труда, в том числе медицинские службы, одновременно на национальном уровне и на уровне организаций и предприятий.
Международная организация труда использует этот день для того, чтобы привлечь внимание к теме и стимулировать диалог о значении создания адекватных систем охраны и безопасности труда и инвестиций в них, привлекая для этого опыт противодействия и предотвращения распространения коронавируса на рабочих местах и производствах, накопленный в различных странах и регионах мира.

              Общероссийский Профсоюз образования с конца 2020 года последовательно и аргументированно отстаивал право педагогических работников среднего профессионального образования - кураторов учебных групп на получение ежемесячного денежного вознаграждения в размере пяти тысяч рублей за счёт средств из федерального бюджета, как это установлено для классных руководителей общеобразовательных организаций.
Принципиальная и обоснованная позиция Профсоюза была услышана, что подтверждает высказывание президента России Владимира Путина в его ежегодном послании Федеральному Собранию Российской Федерации от 21 апреля 2021 года.
В послании в частности говорится, что "с прошлого года классные руководители уже получают ежемесячную надбавку к зарплате. Очень нужное и, уверен, справедливое решение. Помню, как в прошлом году, в прошлый раз, мы на этот счёт вели дискуссии. Однако ко мне обращаются люди, пишут педагоги среднего профессионального образования, что о них-то забыли. Да, действительно, это так. Нужно восстановить справедливость. Нужно это исправить и установить такую же доплату – пять тысяч рублей, для кураторов учебных групп техникумов и колледжей".

           



В адрес руководителей территориальных органов и организаций Роспотребнадзора было направлено письмо от 1 марта 2021 года №02/3835-2021-32 "Об иммунизации сотрудников образовательных организаций" за подписью руководителя Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Анны Поповой.
В письме в частности говорится, что "При угрозе возникновения и распространения инфекционных заболеваний, представляющих опасность для окружающих (в том числе и новой коронавирусной инфекции), главные санитарные врачи субъектов Российской Федерации и их заместители наделены полномочиями выносить мотивированные постановления о проведении профилактических прививок гражданам или отдельным группам по эпидемическим показаниям (статья 51 федерального закона № 52-ФЗ, статья 10 федерального закона № 157-ФЗ). И только при наличии таких постановлений отказ от вакцинации по эпидемическим показаниям может повлечь отстранение граждан, не имеющих прививок, от работы. В настоящее время такие постановление не принимались, в связи с чем вакцинация против новой коронавирусной инфекции в Российской Федерации является добровольной для всех категорий граждан, в том числе и работников образовательных организаций".
С текстом письма можно ознакомиться на сайте справочно-правовой системы "КонсультантПлюс".

16 марта в Москве председатель Совета Федерации Российской Федерации Валентина Матвиенко провела "открытый диалог" сенаторов страны с участием заместителя председателя правительства Российской Федерации Татьяны Голиковой, посвящённый обсуждению стратегических направлений развития системы образования.
В мероприятии приняли участие председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова и министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
В своём выступлении Татьяна Голикова рассказала о планах работы правительства России, совместной работе профильных министерств и Профсоюза в сфере развития системы образования и ответила на вопросы сенаторов.
В частности, комментируя вопрос о решении правительством России проблемы со ставкой учителя за норму часов педагогической нагрузки, которая сегодня, к сожалению, не превышает минимальный размер оплаты труда, вице-премьер отметила роль Общероссийского Профсоюза образования, который вместе с министерством просвещения Российской Федерации и министерством труда и социальной защиты Российской Федерации активно работает в этом направлении. По словам Татьяны Голиковой, в итоге "предполагается, что будет принята модель оплаты труда на основе профессионально-квалификационных групп педагогических работников, что исключит многообразие используемых сегодня систем оплаты труда в субъектах Российской Федерации".
Подробнее - в видеофрагменте выступления Татьяны Голиковой, размещённом в официальном аккаунте Совета Федерации Российской Федерации в Instagram

    27 января заместитель министра просвещения Российской Федерации Виктор Басюк и Председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова подписали совместные разъяснения Минпросвещения России и Профсоюза об аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории в 2020-2021 годах и о продлении сроков действия квалификационных категорий в соответствии с приказами Минпросвещения России от 28 апреля 2020 года № 193 "Об особенностях аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории в 2020 году" и от 11 декабря 2020 года № 713 "Об особенностях аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность".
 https://www.eseur.ru/Files/file13767.pdf

Профсоюз в соответствии с Отраслевым соглашением по организациям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, на 2018 - 2020 годы (утв. Минобрнауки России, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ 06.12.2017) и в целях соблюдения  условий труда, дополнительной оплаты и мер социальной поддержки педагогических работников организовал проведение всероссийского опроса «Вызовы Covid-19: начало учебного года» (далее – опрос) в онлай-формате на сайте Профсоюза и в социальных сетях с 9 сентября по 19 сентября 2020 года.
         В опросе приняли участие 4937 педагогов из 80 субъектов Российской Федерации. Наибольшее количество респондентов, принявших участие в опросе, из регионов: Республика Дагестан - 24,5%, Республика Башкортостан - 12,8%, Республика Калмыкия - 11,7%, Республика Бурятия - 8,8%.
          48,2% респондентов - это учителя, работающие в образовательных организациях с наполняемостью от 300 до 1000 обучающихся; 29,9% учителей работают в образовательных организациях с 100-300 обучающимися; 12,1% - это учителя малокомплектных школ и 11,9% учителей работают  в образовательных комплексах с наполняемостью свыше 1000 обучающихся.
           В образовательных организациях российских городов работают 51,7% учителей, принявших участие в опросе, а в сельских школах - 48,3%, из них 70,7% - учителя, реализующие общеобразовательные программы основного и среднего общего образования, и 29,3% - учителя начальных классов.  Более 70% респондентов выполняют функции классного руководителя. 
           Важным для учителей стал вопрос, касающийся организации учебного процесса с учётом рекомендаций Роспотребнадзора.  Так 3393 учителя, а это  более 70% отметили увеличение продолжительности рабочего дня в связи с необходимостью соблюдения мер санитарно-эпидемиологической безопасности участников образовательного процесса, из них 59,7% отметили увеличение на 1-2 часа,  27,2% - на 2-4 часа и 13,1%  - более 4-х часов, при этом отмечая и указывая причины увеличения продолжительности рабочего времени:

• неудобное расписание, много «окон» - 19,7%
• много времени уходит на соблюдение мер безопасности - 28,7%
• много времени уходит на перемещения по школе - 15%
• подготовка к урокам возможна только в вечернее время и выходные дни – 30,9%.

        Также участники опроса отметили, что больше сил и времени отнимает дистанционная форма обучения - 47,8%,  а 32,7% - при сочетании очного и дистанционного формата обучения.
         Результаты опроса выявили проблемы при соблюдении мер санитарно-эпидемиологической безопасности в образовательных организациях во время учебного процесса.
         Так, 41,3% респондентов отметили, что сам учитель обеспечивает соблюдение мер безопасности, администрация образовательных организаций – 42,3%. И только 16,4% учителей отметили, что технический персонал образовательных организаций обеспечивает безопасность участников образовательного процесса с учётом рекомендаций Роспотребнадзора.
          Роспотребнадзор рекомендовал обеспечить социальную дистанцию между обучающимися. Удалось  ли педагогическим работникам удержать обучающихся от общения? Обратимся к ответам участников опроса. 80% респондентов ответили «да». Но какими усилиями учителям удалось этого добиться?  60,7% отметили, что  в условиях изменения привычного порядка работы образовательной организации увеличилась у учителя нагрузка, не связанная с преподавательской деятельностью.
           Вместе с тем, участники опроса (46,7%) согласились с предложенными рекомендациями Роспотребнадзора по обеспечению санитарно-эпидемиологической безопасности в образовательных организациях.
           Однако 40% учителей отметили, что у них в этот период появились новые обязанности (влажная уборка и/или дезинфекция классов), а 38% указали на новые виды отчётности, в частности по реализации рекомендаций Роспотребнадзора.
           Вызывают обеспокоенность ответы учителей на вопрос:предусмотрены ли в вашем коллективном договоре оплата или иные меры социальной поддержки за «переработку»?
          57,6% ответили, что такие меры в коллективном договоре не предусмотрены; почти 27% участвовавших в опросе ничего об этом не знают, и только15,5% респондентов отметили, что доплата и меры социальной поддержки закреплены в коллективном договоре.
           Конечно же, первый месяц нового учебного года оказался очень сложным для всех участников образовательного процесса: новые условия нахождения в образовательных организациях, новый формат расписания учебных и внеучебных занятий, кружков и секций, обеспечение социальной дистанции на переменах и в столовой. Также в большинстве образовательных организациях были открыты избирательные участки, что внесло дополнительные изменения в работу школ.
           И в этих непростых условиях образовательные организации проводят Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР). Надо отметить, что 80,5% участников опроса считают педагогически нецелесообразным проведение ВПР в первый месяц нового учебного года.
          По мнению Профсоюза, проведение в начале учебного года каких-либо проверочных мероприятий, в частности Всероссийских проверочных работ (далее – ВПР) в 5- 9 классах с 14 сентября, привело не только к  нарушению адаптационного периода, но и  к сбоям в дальнейшем обучении. В связи с проведением ВПР возникли вопросы и с учебным расписанием образовательных организаций, которое и без того было очень сложно составить с учетом предусмотренных мероприятий по предупреждению распространения коронавирусной  инфекции.  Всем участникам образовательного процесса нужно было привыкать не только к новому формату расписания, но и к условиям нахождения в образовательной организации.
        ВПР в этот сложный период, несмотря на безоценочный формат проведения, явились сильнейшим стрессогенным фактором как для обучающихся, так и для учителей, что подтверждается результатами проведенного Профсоюзом опроса. Последствия всех факторов в совокупности не трудно предугадать: потеря работоспособности, снижение мотивации и успеваемости, а также  снижение уровня физического и психологического здоровья всех участников образовательного процесса, что в условиях распространения коронавирусной  инфекции совершенно недопустимо.
        Итоги всероссийского опроса «Вызовы Covid-19: начало учебного года» направлены в Министерство просвещения Российской Федерации и Рособрнадзор.